Hoy en día en cualquier profesión u oficio existe mucha competencia. Como consecuencia el individuo o la institución debe sobresalir de alguna forma entre la multitud, de tal manera que esas diferencias o detalles sean determinantes a la hora de que el "cliente" te seleccione a ti, en lugar de a otra persona o institución.
Esto también se da en nuestro sistema educativo en forma de una elección de centro por parte de los padres. Por tanto el centro educativo debe ofertar o "venderse" de forma que resulta atractivo a los padres. Esto se realiza mediante el proyecto educativo del centro, que es el tema que nos va a ocupar la entrada de hoy.
Por poner un ejemplo concreto he cogido el Colegio la Salle de Santander. Entre los valores que ofrece se encuentran estos mencionados:
a) Suscitar la responsabilidad
b) Desarrollar la creatividad
c) Estimular la convivencia
d) Promover la justicia
e) Cultivar la interioridad
f) Abrir a la trascendencia
Ahora estos valores son muy difusos y abstractos por decirlo de alguna forma, ¿se puede ser un poco más concreto ? Afortunadamente el centro, muy previsor lo ha tenido en cuenta con lo que a continuación ha descrito nos objetivos a desarrollar y lograr:
Educación en el desarrollo intelectual
La pedagogía del aprendizaje cooperativo
Uso de Nuevas Tecnologías
Formar en la comunicación
Educar la conciencia crítica
Educar para el ocio y el empleo del tiempo libre
Evaluación de la propuesta educativa
Ahora lo iba a comparar con el régimen interno del centro pero leyéndolo me he dado cuenta de un hecho muy interesante. Me ha llamado la atención que el alumno tiene muchos más derechos que deberes mientras que el profesorado tiene muchos más deberes que derechos. Quizá sea una de las razones por las que la docencia es tan sacrificada, sin embargo con lo que la gente de a pie se queda son con los tres meses de vacaciones.
Si la gente tuviera en mente esta lista de deberes quizás la figura del profesor estaría más reconocida a nivel social. Pero lo dejo como apunte. Asi que os dejo los capítulos del RRI del Colegio en el que se habla de los derechos y deberes de los alumnos y de los profesores.
CAPÍTULO SEGUNDO: ALUMNADO.
Art. 12.- Derechos.
El alumnado tiene derecho a:
a) Recibir una educación integral que contribuya al pleno desarrollo de su
personalidad.
b) Recibir atención inmediata por parte del Centro y del profesorado especialmente
en situaciones de malos tratos, desprotección, riesgo infantil, absentismo e
indicios de violencia poniéndolo en conocimiento de las autoridades educativas,
judiciales o ministerio fiscal si fuera necesario.
c) Ser protegido en su honor, intimidad y propia imagen adoptando el Centro las
medidas necesarias frente a posibles ataques o intromisiones de terceros en el
ámbito escolar.
d) La valoración objetiva del rendimiento académico, teniendo acceso, previa
solicitud, a los trabajos, ejercicios y pruebas que tengan incidencia en la
calificación final.
e) Recibir orientación escolar y profesional basada en sus aptitudes, capacidades,
aspiraciones e intereses.
f) Su integridad física y moral, así como su identidad y dignidad personales no
pudiendo ser objeto de trato degradante o vejatorio.
g) Ser respetado en su libertad de conciencia, así como en sus convicciones
religiosas y morales.
h) Reunirse en el Centro para actividades de carácter escolar o extraescolar de
acuerdo con lo señalado en el capítulo 7 del Título I del presente reglamento.
i) Expresarse individual o colectivamente de acuerdo con los cauces señalados en
el capítulo 7 del Título I del presente reglamento.
j) Asociarse de acuerdo con lo dispuesto con carácter general en la legislación
vigente y el artículo 31 del presente reglamento.
k) Participar en el funcionamiento y en la vida diaria del centro conforme a lo
dispuesto en las normas vigentes y el presente reglamento.
l) Solicitar, recibir y utilizar la información adecuada a su desarrollo según su edad y
condiciones de madurez.
m) Recibir las ayudas y apoyos precisos para compensar las carencias y deventajas
de tipo personal, familiar, económico, social y cultural que impidan o dificulten el
acceso y la permanencia en el Sistema Educativo.
n) La protección social en el ámbito educativo en los casos de infortunio familiar o
accidente.
o) Conocer en la medida que su edad lo vaya permitiendo los derechos que se les
reconocen a ellos y los demás miembros de la Comunidad Educativa, así como de
formarse en su ejercicio y respeto.
Art. 13.- Deberes.
El alumnado está obligado a:
a) Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo desarrollo según sus
capacidades, poniendo todo el interés y trabajo en la adquisición de todas las
competencias necesarias para vivir y convivir con dignidad, así como para su
futura inserción laboral.
b) Participar en las actividades formativas, interviniendo con interés, realizando los
trabajos personales encomendados y colaborando en los grupos de trabajo que
se organicen.
c) Asistir diariamente a clase con puntualidad, sin ausencias injustificadas y
respetando los horarios de entrada y salida.
d) Favorecer la convivencia escolar, respetando tanto el derecho de sus compañeros
y compañeras a la educación como la autoridad y orientaciones del profesorado.
e) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y la
dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad
Educativa sin ningún tipo de discriminación.
f) Conocer y respetar las normas escolares cumpliendo sus disposiciones y
respetando el Proyecto Educativo y Carácter Propio, incluso cuando no se
comparta.
g) Respetar y utilizar los materiales, instalaciones y equipamientos del Centro de
acuerdo con su naturaleza y para los fines a los que están dedicados con la
autorización y en el horario que esté señalado.
CAPÍTULO TERCERO. PROFESORADO
Art. 16.- Derechos.
El profesorado tiene derecho a:
a) Desempeñar libremente su función educativa de acuerdo con las características del
puesto que ocupen.
b) Ser respetado en su libertad de conciencia, así como en sus convicciones
religiosas y morales
c) Su formación permanente.
d) Ser respetado en su intimidad en el tratamiento de los datos personales de que
disponga el Centro y que, por su naturaleza, sean confidenciales. En todo ello se
procederá conforme a la normativa vigente.
e) Participar en la elaboración del Proyecto Curricular de Etapa.
f) Desarrollar su metodología de acuerdo con el Proyecto Curricular de la Etapa y de
forma coordinada con el Seminario correspondiente.
g) Ejercer libremente su acción evaluadora de acuerdo con los criterios establecidos
en el Proyecto Curricular de Etapa.
h) Utilizar los medios materiales y las instalaciones del Centro para los fines
educativos, con arreglo a las normas reguladoras de su uso.
Art. 17.- Deberes.
El profesorado está obligado a:
a) Ejercer sus funciones con arreglo a las condiciones estipuladas en su contrato y/o
nombramiento.
b) Mantener un trato correcto con el alumnado, profesorado y los demás
miembros de la Comunidad Educativa
c) Colaborar en el cumplimiento de los objetivos del Proyecto Educativo del Centro y
seguir, en el desempeño de sus funciones, las directrices establecidas en el
Proyecto Curricular de la Etapa.
d) Participar en la elaboración de la programación específica del área o materia que
imparte, en el seno del Equipo Docente del curso o ciclo y del Departamento
correspondiente.
e) Participar corresponsablemente en la gestión mediante su participación en los
procesos que le correspondan.
f) Elaborar la programación de aula.
g) Participar en la evaluación de los distintos aspectos de la acción educativa.
h) Contribuir en la formación integral del alumnado, colaborando en actividades que
fomenten los valores del Carácter Propio del centro.
i) Orientar al alumnado en las técnicas de trabajo y de estudio específico de su área o
materia, dirigir las prácticas o seminarios relativos a la misma, así como analizar y
comentar con ellos las pruebas realizadas.
j) Colaborar en mantener el orden y la disciplina dentro del ejercicio de sus
funciones.
k) No impartir clases particulares con ánimo de lucro al alumnado del Centro.
l) Entregar por escrito al alumnado a principio de curso los criterios y procedimientos
de calificación, así como los contenidos mínimos de cada materia, según la
normativa vigente en cada momento.
m) En la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria, archivar y conservar en el
Centro las pruebas, trabajos y ejercicios realizados por el alumnado durante el
tiempo preceptivo según la normativa vigente (tres meses a partir del final de
curso).
n) Cumplir puntualmente el calendario y horario laboral
o) Procurar su perfeccionamiento profesional.
p) Guardar sigilo profesional.
q) Participar en los planes de evaluación que determinen las Administraciones
educativas o el Centro.
r) Atender al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del
alumnado.
s) Informar periódicamente a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus
hijos e hijas.
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