En mitad de la nada (In the middle of nowhere)

Hoy en esta entrada quiero escribir una pequeña reflexión acerca de la centralización o descentralización que sufre nuestro sistema educativo y que tenemos que lidiar con ello de una manera u otra en la profesión docente. Vamos a desgranar algunas ventajas y desventajas y por supuesto la situación actual.

La primera pregunta que se me ocurre es, en qué situación nos encontramos.Bebemos fundamentalmente de dos grandes fuentes. Tenemos una ley de educación que nos proporciona parte de las competencias que tenemos que transmitir a nuestros alumnos que viene dada por el gobierno o por el estado y tenemos otra parte que viene dada por las comunidades autónomas. Aunque el margen de difenrencia es pequeño, ya se empiezan a producir desigualdades que resultan bastante interesantes a la hora de su análisis. Esta suma de compentencias, conocimientos etc, que se quiere impartir es la que llega a nuestro centro escolar y es lo que define el temario básico que el docente tiene que conformar.

Ahora bien, ¿ qué papel tiene el docente a la hora de alterar el temario? Siendo sincero prácticamente nula, y esto puede resultar positivo o negativo, dependiendo del tipo de profesor que quieras ser o que eres. Si eres un tipo de profesor "práctico", por no decir un poco vago" tienes la suerte de que no te tienes que preocupar de romperte la cabeza por buscar los contenidos necesario mínimos que tienes que dar para asegurar que,si los alumnos han aprendido, puedan aprobar el curso adecuadamente. Esa función ya la hicieron otros, y supones que hicieron bien su trabajo. Sin embargo, si eres un profesor que se preocupa, deberías revisar el plan de estudio para mejorarlo o por lo menos adaptarlo a los tiempos que corren. De esta forma los curriculos se irían mejorando hasta alcanzar la excelencia de los alumnos, al menos teóricamente.

El problema es que los cambios de curriculo por parte del profesor es una tarea muy complicada y este tipo de cambios están limitados a la didáctica. Esto en mi opinión debería cambiar porque desde mi punto de vista es una de la causas del fracaso escolar. En este punto os voy a mostrar dos ejemplos de los que se conseguiría con un pequeño cambio de mentalidad y dando vía libre al docente.

Tengo una clase cuyos alumnos son excelentes, así que avanzo rápidamente en el temario y soy capaz de acabar el temario en 6 meses en lugar del curso entero, ¿Qué hacemos?. ¿ Repasamos y limito la capacidad mis alumnos? ¿Doy más materia con el triple problema de que no lo puedo evaluar (cuestión de motivación), que el curso siguiente lo van a repetir y retrasar su progresión natural y qué consecuencias tendrá si por ejemplo la inspección se entera de que estoy dando materia fuera de temario? Aunque lo ideal sería que aprovecharan su capacidad al máximo, al final se convierte en un tira y afloja entre los alumnos y el profesor por culpa de la rígidez del sistema.

Por eso quizá la mejor opción para mi es la descentralización pero dentro de unos límites mínimos, pero sin acotar los máximos. Ya sé que esto es un foco claro de incendio pero creo que es lo más justo desde el punto de vista del alumno, ya que de esta forma se educaría más eficazmente. Este punto de vista llevado al extremo es lo que llevaría al movimiento de "home schooling" o lo que es lo mismo la educación dentro del seno familiar, fuera del contexto escolar como institución. Es un fenómeno que está encontrando adeptos disconformes con el modelo actual, con grandes resultados, pero sin el apoyo ni respaldo institucional con los peligros que ello conlleva.

Para cerrar esta reflexión, es bueno estar en el punto medio pero si sabes dónde te encuentras y nosotros no sabemos dónde nos encontramos.