Ayer tuve la oportunidad de ver el documental de la educación prohibida, una radiografía bastante acertada de nuestro sistema educativo actual, no sólo español sino del latinoamericano y me atrevería a decir más del europeo tradicional.
En él se discuten aspectos como el fin de la educación, aspectos tanto positivos como negativos del sistema educativo tradicional, el método de calificación, el papel del profesor y del alumno, y un largo etcétera ...
Yo no voy a hacer una crítica, ni discutir sobre diferentes modelos educativos, o hacer un estudio comparativos entre la escuela Montessori o el método Waldorf. Pero lo que si voy hacer hincapié es en un par de detalles que son cuanto menos interesantes, por no decir sospechosos.
El primero de ellos es que, como mis lectores ya saben, la sociedad evoluciona pero el sistema educativo no, siguiendo la máxima alemana de "si el (inserte término mecánico) funciona, no lo toques", cosa que a nosotros, españoles, nos enerva hasta la ebullición cuando percibes que con un pequeño ajuste la maquinaria en cuestión funcionaría mucho mejor. Esto también es aplicable al sistema educativo, con pequeñas reformas se pueden conseguir mejores resultados sin embargo no se llevan a cabo por múltiples razones, como por ejemplo: Hay gente que sale beneficiada por ello ... pero a lo mejor soy yo por ser malpensado.
Segundo punto interesante, la gente que construye, regula y legisla el sistema educativo es gente que nada tiene que ver con la educación. Llevado al absurdo es como si un cocinero se dedicara a hacer coches basándose en los coches que hay aparcados. Quizá lo construya y funcione pero no creo que funcione igual que un coche hecho por mecánicos de Mercedes. Este hecho llevado al ámbito del sistema educativo conlleva las consecuencias que sufrimos actualmente: Altas tasas de fracaso escolar, falta de motivación en los alumnos, una sistema educativo cerrado a la realidad social.
Todo esto no lleva al punto número tres, sabemos que algo en la educación falla o puede mejorar con algunos cambios, ¿ por qué las medidas que se adoptan no dan los resultados esperados? Es cierto que parte de la causa es porque los que toman las medidas no son los más indicados, pero ¿ y los que las ejecutan? A esto es a lo que me refiero con el título del post, si los profesores no reconocen sus propios errores, no se mejoran, no cambian, no se renuevan, no sólo por ellos sino el por el bien de sus alumnos, el sistema nunca va a cambiar. La sociedad cambia, los tiempos cambian, todo cambia, menos los manuales y las notas del profesor o sistema educativo, que cambia para que todo siga igual.
Para acabar, cito a una buena amiga: "La gente piensa que con un cambio exterior se puede alcanzar un cambio interior, sin embargo en las personas funciona al revés, con un pequeño cambio interior siempre se provoca un cambio interior".
Chic@s nuestro momento se acerca.
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